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Fio de Prumo

Aqui fala-se de militares, de Pátria, de Serviço Nacional, de abnegação e sacrifício. Fala-se, também, de política, porque o Homem é um ser político por ser social e superior. Fala-se de dignidade, de correcção, de Força, de Beleza e Sabedoria

Fio de Prumo

Aqui fala-se de militares, de Pátria, de Serviço Nacional, de abnegação e sacrifício. Fala-se, também, de política, porque o Homem é um ser político por ser social e superior. Fala-se de dignidade, de correcção, de Força, de Beleza e Sabedoria

02.03.21

De Espanha vêm sinais de mudança


Luís Alves de Fraga

 

No jornal El Pais de hoje está publicado um longo artigo sobre o ensino superior, pondo em causa aquilo que entre nós se designa por sistema de Bolonha, ou seja, a formação segundo a fórmula 3+2 (a licenciatura e o mestrado). Querem voltar ao sistema antigo de 4 anos para a licenciatura e 2 anos (no mínimo) para o mestrado. E justificam a tomada de decisão da forma que transcrevo de seguida (para facilitar a leitura, socorri-me da tradução automática, feita por recurso a meios informáticos e ligeiramente corrigida por mim):

 

«Até à implementação do Plano de Bolonha (promovido pela Europa para padronizar o ensino superior) permitia-se que as instituições elaborassem seus cursos (auditados pelos governos central e regional). Então, uma guerra estourou para oferecer o título mais específico e atraente aos alunos: Videogames, Criminologia ou Protocolo. A Espanha passou de 116 graus e diplomas para 365 carreiras diferentes, enquanto os títulos totalizam 3.008 em toda a Espanha devido à sua nomenclatura diferente.

Toda essa evolução foi feita sem nenhuma proteção reguladora, de modo que o nome das carreiras de Humanidades se multiplicou por seis (de 20 títulos passou para 120) ou a engenharia por dois (de 50 a 104), segundo dados do Observatório do Sistema Universitário. Os reitores estão cientes de que essa febre de títulos deve ser interrompida e que deve ficar claro o que é ensinado e como.

Actualmente, cada curso está atribuído a um dos cinco ramos do conhecimento - Ciências Sociais, Ciências Naturais, Engenharia, Ciências Humanas e Ciências da Saúde - mas o novo decreto obriga a ser ainda mais específico: o curso deve ser classificado numa das 25 áreas de conhecimento específicas.

A ideia da Declaração de Bolonha era criar um “sistema de qualificações facilmente compreensível e comparável”, mas o tempo mostrou que é uma confusão. O Observatório do Sistema Universitário, que agrupa docentes das universidades públicas de Barcelona, é muito crítico no seu estudo sobre Licenciaturas: quantas e quais? A partir de 2019: “Há menos referências, o que pode implicar dificuldades na escolha de carreira ou na contratação de pessoal”.

Durante anos, as universidades “Pompeu Fabra” e “Carlos III” permitiram que os alunos escolhessem disciplinas de qualquer curso de Humanidades e Ciências Sociais ou dos diferentes programas de engenharia nos primeiros dois anos, mas sem obedecer a nenhum regulamento. O novo decreto estipula que apenas 10% das vagas com essa peculiaridade podem ser oferecidas, uma vez que é muito complexo equilibrar os horários desses alunos e os roteiros. “Os graus abertos devem combinar disciplinas de pelo menos três graus de um mesmo ramo do conhecimento”, diz o documento.

O perigo é cobrir tanto que no final nada se saiba. Cristina Gelpi, vice-reitora da Universidade “Pompeu Fabra”, afirma que “a transversalidade ajuda muito trabalhar para projetos de ensino para que o resultado não seja uma soma de peças desconectadas, [e o aluno se torne] num aprendiz de coisa nenhuma. Você tem que adquirir capacidades comuns e alguns fundamentos”.»

 

Se calhar, a nós, por cá, também não nos ficaria mal começar a repensar todo o sistema de ensino superior para corrigir esta ânsia de toda a gente ser licenciada e ou mestrada em coisa nenhuma. É que, quando se vêem as barbas do vizinho a ardem devem pôr-se as nossas de molho!